College Scorecard U.S. Department of Education ( Graduados por Universidad 2016)

En las próximos días, semanas comenzarán a inundar  el correo las cartas de aceptación (quizá las de rechazo)  de la U.P.R. y probablemente  las de alguna que otra universidad privada. Es mejor ir personalmente con la transcripción de créditos hasta enero de 2017 y los resultados del College Board para conocer mejor el”status” de admisión de los estudiantes que se gradúan en  mayo de escuela superior y tener claro la facultad a la que desean ingresar.Hay que seguir viviendo si te rechaza la UIPI o te das cuenta que no es un lugar especial para ti. Para los estudiantes y padres que tienen dudas les coloco aquí el % de graduados de la mayoría de las universidades de Puerto Rico y el costo-e anual promedio de estudiar en esa universidad. El tercer número es el costo por graduando que obtiene cada universidad (entre menor sea el número, mayor la efectividad de la universidad).No es sorpresa que las universidades públicas tengan una tasa mayor de graduación que las universidades privadas ya que por su coste-o atraen a un 70 o 75% de los mejores estudiantes disponibles, lo que extraña es que la diferencia no sea mayor.

Universidad	Recinto	% Graduación	Costo matrícula               anual	Costo efectivo       por  graduado
1. Central del Caribe  Pos Universitaria	Bayamón	58%	*18,651 Medicina	321.57
2. Puerto Rico UPR@	Río Piedras	47%	2,318	49.32
3.Central de Bayamón	Bayamón	46%	7,040	153.04
4.Puerto Rico UPR@	Cayey	45%	5,570	123.78
5.Puerto Rico UPR@	Humacao	44%	5,790	131.59
6.Puerto Rico UPR@	Mayagüez	42%	8,957	213.26
7.Puerto Rico UPR@	Arecibo	40%	5,878	146.95
8.Interamericana	Barranquitas	39%	4,830	123.85
9.Puerto Rico UPR@	Ponce	39%	6,658	170.72
10.Atlantic Univ.College	Guaynabo	38%	5,265	138.47
11.Puerto Rico UPR@	Bayamón	37%	4,267	115.32
12.Interamericana	San Germán	36%	7,009	194.69
13.Colegio Universitario	San Juan	36%	1,132	31.44
14.Pont.Univ. Católica	Ponce	35%	5,076	145.03
15.Columbia Central Univ.	Yauco	35%	4,968	141.94
16.Puerto Rico UPR@	Carolina	35%	6,317	180.49
17.Adventista de las Antillas	Mayagüez	33%	7,558	229.03
18.Puerto Rico UPR@	Aguadilla	33%	2,066	62.64
19.Sagrado Corazón	Hato Rey	33%	7,748	234.79
20.Interamericana	Aguadilla	32%	5,163	161.34
21.Interamericana	Guayama	31%	7,436	239.87
22.Caribbean Univ	Carolina	31%	3,348	108.00
23.National Univ.College	Ponce	31%	8,194	264.32
24.Interamericana	Arecibo	31%	6,768	218.32
25.Caribbean University	Vega Baja	30%	3,717	123.90
26.Interamericana	Ponce	30%	5,063	168.77
27.Columbia Central Univ.	Caguas	30%	4,600	153.33
28.Interamericana	Metro	28%	7,626	272.36
29.Interamericana	Bayamón	27%	4,820	178.52
30.American University	Manatí	26%	10,294	395.92
31.Metropolitana	San Juan	25%	9,077	363.08
32.MIZPA Pentecostal	San Juan	25%	5,188	207.52
33.Interamericana	Fajardo	23%	5,149	223.87
34.PHOENIX (Maestría)	Guaynabo	23%	13,805	600.22
35.Caribbean University	Ponce	22%	2,865	130.23
36.Caribbean University	Bayamón	22%	2,658	120.82
37.American University	Bayamón	22%	9,594	439.00
38.Pont.Univ. Católica	Mayagüez	22%	3,516	159.82
39.Pont.Univ.Católica	Arecibo	21%	3,161	150.52
40.National Univ.College	Río Grande	21%	8,579	408.52
41.Del Este	Carolina	21%	9,010	429.05
42.National Univ.College	Arecibo	21%	7,553	359.67
43.El Turabo	Gurabo	20%	8,824	441.20
44.National Univ.College	Bayamón	20%	9,496	474.80
45.Politécnica	San Juan	18%	14,504	805.78
46.Puerto Rico UPR@	Utuado	18%	6,945	385.83
No tradicionales	Sobresalientes	No	Bachilleratos
Atenas College	Manatí	74%	6,041	81.64
Instituto de Banca	Guaynabo	63%	5,292	84.00
Mech Tech College	Caguas	63%	10,539	167.29
John Dewey College	Hato Rey	72%	4,205	58.40

Comentarios:

1.Los números pueden variar de año a año.(Subir o bajar) Yo sólo transcribo lo que "postea" el Departamento de Educación de los Estados Unidos, según los informes de las universidades. El % de graduandos se obtiene según el número de estudiantes que se matriculó en agosto de 2011 (tienen cinco años para graduarse) y se graduó en mayo, junio o julio de 2016 o antes.

2. En Puerto Rico, el por ciento de graduación es mucho más bajo que en los Estados Unidos ya que en Puerto Rico casi todos los jóvenes graduandos de 4to año siguen estudiando aunque el 30 o 40% de ellos no tengan las destrezas para graduarse. Muchos van a la universidad  sin interés de estudiar sólo para entretenerse, socializar y  no trabajar por tres, cuatro o cinco años. Gastar o acceder al dinero de  las becas y  los préstamos estudiantiles.

3. La Universidad de Puerto Rico parece la universidad más barata, pero no lo es,  ya que recibe millones de dólares del presupuesto del Gobierno de Puerto Rico.

4.La peores universidades para graduarte son: los National College, la Universidad Politécnica es la más cara y con sólo un 18% de graduación, El Turabo 20%y La Universidad del  Este 21% , han sido históricamente  de las peores  y bastante caras para su % de graduación. Los recintos de La Pontificia Universidad Católica de Arecibo 21% y Mayagüez 22%  no han funcionado, aunque la matrícula no es muy cara. Lo que no tiene explicación es lo de la UPR de Utuado, la peor en ejecución, la más cara de las UPR , más caras que la mayoría de las universidades  privadas. A primera vista, la deben cerrar. ¿Por qué pagar tanto?Ya van varios años y no mejoran.(Pueden compararlos con los resultados de años anteriores)

5.El mejor pueblo para estudiar(graduarse) es Humacao; tanto la Universidad 44% como los “colleges” tienen altas tasas de graduación 56% y 53%.Preocupa que las universidades de Carolina no gradúan la cantidad de estudiantes que deben graduar;la UPRC es demasiado cara y quizá ya es tiempo de crear una universidad municipal, no cree,Honorable Alcalde Sr. Aponte.

6.En los próximos dos o tres años, hay que tener cuidado y orar  al matricular a sus hijos en las UPRs. Existe una amenaza de huelga latente y quizá sería mejor considerar  alguna universidad privada buena y barata como: La Universidad Central de Bayamón 46% de tasa de graduación y costo de 153.04 que para una universidad privada es barato, La Interamericana de Barranquitas y San Germán son muy buenas para los que viven cerca ,El Colegio Universitario de San Juan; menos de $1,500 al año, el dinero de la beca da y sobra.Los números del Atlantic University College de Guaynabo parecen buenos, pidan referencias a alumnos y exalumnos de allí.

7.El costo efectivo de las universidades del gobierno que economizan dinero debe ser menor a 100 y los de las universidades privadas menores a 200.Siempre y cuando tengan las especializaciones que sus hijos necesitan. Ya están Marcadas en negritas.
8.Padres, a pesar de que sus hijos quieran parecer grandes, vayan con ellos a la universidad y observen los pro y contras de cada universidad. Para algunas universidades tu hijo es un número; otras,ven a  tu hijo como una persona.
9.Sin aumento de matrícula y ya algunas universidades del gobierno son más caras que universidades privadas. En Ponce, La Universidad Católica es más barata que la UPR de Ponce, ni hablemos de Utuado,que parece que sólo piensa en desplumar a los estudiantes y al gobierno federal. Mayagüez es $1,900 mucho más cara que la Inter de San Germán.Si vas a estudiar educación, por ejemplo, quizá sea mejor estudiar en San Germán que en Mayagüez o qué lógica tiene estudiar para maestro de Matemáticas en Mayagüez si vives en el área metropolitana, si en  Río Piedras y Bayamón(Central) está más cerca y es más barato; a menos que te "dropées" de ingeniería y termines en educación y aproveches las matemáticas. Usen el sentido común, cada universidad tiene facultades excelentes o buenas y  tienen facultades  no tan buenas.
10. A los padres de Escuela Superior vigilen que sus maestros de Español, Inglés, Matemáticas y Ciencias y Educación Especial  sean altamente calificados.¿Qué significa altamente calificado? Que el maestro está ejerciendo en la materia en la que se graduó de universidad  y que aprobó las dos reválidas: la  general (en teorías educativas) y la específica en la concentración que estudió.En mi opinión la clasificación de altamente calificado no es tan importante en resto de las materias:estudios sociales, salud, educación física, etc. Los maestros con más de quince años de experiencia no tuvieron que tomar las reválidas (la ley no existía) sería bueno conocer el promedio de graduación de los maestros en la universidad pero no sé si le aplica alguna de las leyes de confidencialidad.

Puerto Rico en el mapa

Anoche, mientras escuchaba los fuegos artíficiales que a un rubio X de Bayamón se le ocurrió lanzar
a la una y media de la madrugada; signo inequívoco de la victoria de Puerto Rico para los que se acostaron a  dormir porque tenían que trabajar, o para un nervioso como yo que sólo ve fragmentos del juego y que se acostó a dormir después de hacer una detallada oración a la Trinidad de Dios para que les diera salud a todos los jugadores y si estaba a su alcance nos diera una manita para ganar el juego .Cada cinco minutos me levantaba, encendía el televisor y me percataba que el marcador se mantenía eternamente empate a 3 carreras.Hasta que sentí la explosión...Entonces me levanté a ver la celebración.

Le dije a mi esposa,Puerto Rico es tan pequeño en el mapa y ganándole a países cinco, diez, cien,mil veces más grandes y con cinco,diez,cien,mil veces la población de Puerto Rico.Entonces, no sé porqué vino a mi mente no sé si fue un cuento,una carta que leí alguna vez...Tengo la impresión que fue en enero o febrero de 1985; ese año lo trabajé en Toa Alta;el primer semestre en la Escuela Superior Nicolás Sevilla pues el maestro de Español Rivera-Náter estuvo de licencia política fue candidato del PIP en Toa Alta, yo lo sustutuí el primer semestre y el segundo semestre me enviaron a la segunda unidad Federico Degetau en la carretera de Toa Alta a Corozal allí en unas estructuras abandonadas encontré libros y entre ellos un libro azul más grueso que ancho titulado: El Español de Puerto Rico o un título cercano a este.El libro era para octavo grado,lo hojee, buscando las lecturas o ejercicios gramaticales que podía utilizar y allí encontré un cuento, una carta, una artículo de periódico pasado en forma de carta cuyo título y detalles específicos quizá no pueda reproducir con la fidelidad que quisiera narrarles.

El cuento trataba de... una niña cuyos padres se mudaron a los Estados Unidos (New York) a finales de los años 50,s o a principios de los 60,s. La niña no se acostumbraba al cambio cultural y al ambiente de Nueva York. Un día, la maestra usamericana quiere calmarle la nostalgia, pidiéndole que buscara en el mapa:¿Dónde se encontraba Puerto Rico? La niña buscó y buscó pero no encontró a Puerto Rico en el mapa lo que hizo que su llanto se hiciera incontrolable. Pasaron los días de recurrente dolor hasta que a la maestra se le ocurrió escribirle una carta a la entonces Primera Dama de Puerto Rico Inés María Mendoza la cual le envíó varios mapas en donde aparecía Puerto Rico para tranquilidad de la niña que entonces pudo decir: Puerto Rico existe...y digo yo: El Puerto Rico más grande es el que habita en nuestros corazones.!Qué grande es Puerto Rico y qué grande es el corazón de  nosotros,su gente! 100X35 en amor es= .................. un número infinito.Si se le llama inefable al sentimiento que no puede expresarse con palabras, en Puerto Rico encontramos la palabra que define ese sentimiento, nosotros cuando sentimos ese sentimiento místico;decimos: Puñeta, !Qué bonito es vivir, es sentir que en vida nos elevamos y tocamos  el cielo!

Afirmación del día

"Cuando oren no le pidan nada al ser con el que pretenden comunicarse: Dios, la Virgen, Angeles, santos, ánimas de muertos; (entidades que se hacen pasar por ellos) estas peticiones, si son concedidas, pueden interpretarse como si fueran cláusulas de un contrato que pactamos inconscientemente y que luego intentarán cobrarnos".

Afirmación del día.

Haz una oración al despertarte o al acostarte  y para finalizar, añádele lo siguiente...

 "Aquí y ahora…En mi libre albedrío, revoco todos los permisos que pude haber otorgado consciente o inconscientemente a :cualquier entidad,  ser, inteligencia o energía para influir en mis pensamientos; atacar mi cuerpo,  tomar o alterar cualquier otra parte de mi energía.Exijo que respeten mi dignidad/libertad  humana  y no me ataquen sin mi consentimiento. Que el aether azul de mi ánima elimine  los intrusos alienígenas  que habiten en mi cerebro y  que multiplique la frecuencia  de las vibraciones de mi cuerpo y declarar: Yo soy...libre  y  afirmo:  No quiero volver a  reencarnar; yo sólo quiero  regresar a la fuente.

Deseo que los seres externos que me atacan se conecten a la luz infinita".

Adaptado de en una cita del Blog: Hay más cosas en el cielo y en la tierra.

Carta abierta al College Board

1ro de febrero de 2017.

A: Encargado(a)  Oficina College Board de Puerto Rico

De: José Ramón Pérez  Pérez (zerepnomar)

Asunto: Exámenes de College Board

Saludos. Soy el Sr. José R. Pérez. Durante 34 años trabajé como maestro de Español en el Departamento de Educación de Puerto Rico y por 27 años ofrecí  Repasos de College Board en el Caribean University y en el Recinto de Bayamón de la Universidad de Puerto Rico. Soy maestro retirado y ocasionalmente ofrezco tutorías o Repaso de College Board a estudiantes de escuelas públicas, privadas y “homeschoolers”  de Puerto Rico. También mantengo varios blogs en donde gratuitamente  le ofrezco orientación  y proveo ejercicios de práctica a estudiantes de Puerto Rico y el resto de Hispanoamérica que también toman el examen de College Board.  

Por mi experiencia de tantos años con el College Board (fui maestro de Español Avanzado por más de veinte años) y a nombre de los futuros estudiantes que tomarán el examen en los próximos años , he tomado la decisión comunicarles un par de sugerencias que me gustaría que evaluaran y tomaran en consideración.

La primera recomendación es: que una vez el estudiante tome el examen por primera vez, se le permita, si él o ella lo desean,  repetir  los exámenes por materia; especialmente las partes de Español  y Matemáticas. Por experiencia, me he percatado de que muchos estudiantes no fallan necesariamente en las partes de Razonamiento o Aprovechamiento, sino en Razonamiento y Aprovechamiento en Español o en Razonamiento y Aprovechamiento matemático y lo que necesitan  es repetir  las dos partes de Español o las dos partes de matemáticas y no las partes de razonamiento o aprovechamiento como se ofrecen hoy. Esto sería más justo y  se amolda mejor  a sus necesidades específicas. Soy consciente de que esta es la necesidad de cientos o miles de estudiantes cada año.

La segunda petición es: que no copien el modelo del nuevo S.A.T. que la compañía ofrece en los Estados Unidos y a los estudiantes puertorriqueños que desean estudiar en universidades usamericanas. Un examen de College Board en Puerto Rico  compuesto sólo de ejercicios de lecturas y vocabulario en contexto es asfixiante, (más) cansón  y aburrido. Todo lo contrario, busquen ejercicios creativos  de asociación de ideas o de palabras y mantengan un 50% de las preguntas de lecturas. Esa medida me parece discriminatoria y antipedagógica. Discriminatoria, porque ustedes saben que las escuelas públicas carecen de libros y la mayoría de los padres, carece  de dinero para comprarlos;  y antipedagógica, porque afectan los periodos de atención de los estudiantes  y la necesidad  de cambio de actividad de manera  periódica para mantener la  atención. Además, existen muchas formas de medir/ demostrar inteligencia además de la lectura. Espero que se percaten de que la idiosincrasia de la cultura usamericana es diferente a la puertorriqueña.

Deseo que consideren mis planteamientos hechos de buena fe pensando en el mejoramiento del estudiante puertorriqueño. Espero su reacción a lo expresado en esta carta.

Quedo a la orden,

José Ramón Pérez Pérez

RE: Información solicitada por el señor José Ramón Pérez para enviar una carta al CB

BJ

Barcelo, Jose...

 

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Hoy 6 de febrero de 201., 03:22 p.m.

Usted

Estimado profesor Pérez:

Gracias mil por su “Carta Abierta”  y las sugerencias que contiene.  Puede estar seguro que nuestro sicómetra y nuestra división de diseño y construcción de pruebas acogerán sus comentarios con mucho interés.  Pero, sobre todo, agradecemos el tiempo dedicado a su reflexión y su compromiso como educador.  Es un ejemplo encomiable.

Me tomo la libertad de aclararle que nuestra PEAU es una herramienta de evaluación académica  creada, diseñada y avalada en y para Puerto Rico.  Es una herramienta construida por profesores puertorriqueños, activos en nuestras universidades y escuelas, para ser administrada a estudiantes puertorriqueños.  El marco conceptual, sus contenidos, validez y confiabilidad han sido establecidas y comprobadas para que nos permitan tener una idea cercana a la realidad académica de nuestros estudiantes.  LA PEAU no es ni remotamente un constructo parecido al SAT, de modo que no se preocupe pues nunca estaremos “clonando” nuestra prueba. 

Una vez más, gracias y una exhortación a que siga comprometido con la educación de nuestros jóvenes!!

Atentamente,

José M Barceló Miller

Customer Engagement Director

College Board Puerto Rico

Tel: 787-772-1200